{"id":36,"date":"2013-10-04T11:43:26","date_gmt":"2013-10-04T09:43:26","guid":{"rendered":"http:\/\/biberburg.mariogiessler.de\/?page_id=36"},"modified":"2024-10-09T10:46:10","modified_gmt":"2024-10-09T09:46:10","slug":"konzept","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.kitagatower.de\/?page_id=36","title":{"rendered":"Konzept"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #993366; font-size: large;\"><strong>Unser Konzept<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: medium;\">Die Umsetzung des Berliner Bildungsprogramms erfolgt durch das Konzept der <span style=\"color: #339966;\"><strong>offenen Arbei<\/strong><span style=\"color: #000000;\"><strong><span style=\"color: #339966;\">t<\/span><\/strong><\/span><\/span><span style=\"color: #000000; font-size: medium;\"><strong>.<\/strong> Die Interessen und Bed\u00fcrfnisse der Kinder sind Ausgangspunkt der altersgemischten und offen gestalteten F\u00f6rderung unseres Hauses. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: medium;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: medium;\">Im Mittelpunkt unserer p\u00e4dagogischen Arbeit steht die kindliche Eigenaktivit\u00e4t. Die Kinder haben vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten, eigenst\u00e4ndig, aktiv und autonom ihren Lebens- und Erfahrungsraum Kita zu erkunden und zu gestalten. Triebfeder kindlicher Bildungsprozesse ist die Neugierde und der Wissensdurst. Im Spiel, beim Gestalten, beim Experimentieren und Entdecken sowie in der sozialen Interaktion sammeln die Kinder Erfahrungen, mit denen sie ihren Bildungshorizont erweitern. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: medium;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: medium;\">In der offenen Arbeit haben die Kinder Gelegenheiten und das Recht, eigene Entscheidungen zu treffen: Z. B. mit wem sie spielen wollen, wo sie sich in der Kita aufhalten wollen, aktiv zu sein oder in Ruhe gelassen zu werden, einem Angebot zuzustimmen oder es zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt anzunehmen.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Die <span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #339966;\"><strong>Minibasis<\/strong><\/span> <span style=\"color: #000000; font-size: medium;\">steht den Krippenkindern immer als wichtiger R\u00fcckzugsraum zur Verf\u00fcgung, um in einer altersgerechten Atmosph\u00e4re ihre Erfahrungen zu verarbeiten und Wurzeln zu bilden.<\/span><\/p>\n<p><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #993366; font-size: large;\">Elternarbeit<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Die<\/span><span style=\"color: #993366; font-size: large;\">\u00a0<span style=\"color: #339966;\"><strong><span style=\"font-size: medium;\">Elternarbeit<\/span><\/strong><\/span><\/span><span style=\"color: #000000; font-size: medium;\"> ist ein wesentliches Element der Kita-Konzeption. Regelm\u00e4\u00dfige Elternabende f\u00f6rdern den Austausch und die Kommunikation miteinander. Die Elternvertreter kommen mit den Erzieherinnen und der Kita-Leitung zum informellen Gedankenaustausch zusammen. Spontane Kaffee-Klatsch-Treffen sorgen f\u00fcr einen ungezwungenen Umgang miteinander. Besondere Feste wie z.B. das Sommerfest und ein Laternenfest bieten f\u00fcr die ganze Familie einen sch\u00f6nen Anlass f\u00fcr ein nettes Miteinander. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: medium;\">Au\u00dferdem werden themenbezogene Elternabende angeboten, deren Inhalte Gespr\u00e4chsw\u00fcnsche der Eltern und Aspekte des Bildungs- und Erziehungsauftrages sind. Zum Beispiel: Wie lernen Kinder; Bindung und Beziehung; Sprache; Bewegung und Wahrnehmung, \u00dcbergang Kita &#8211; Schule. Zu den Elternabenden werden teilweise externe Fachkr\u00e4fte eingeladen. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Unser Konzept &nbsp; Die Umsetzung des Berliner Bildungsprogramms erfolgt durch das Konzept der offenen Arbeit. Die Interessen und Bed\u00fcrfnisse der Kinder sind Ausgangspunkt der altersgemischten und offen gestalteten F\u00f6rderung unseres Hauses. \u00a0 Im Mittelpunkt unserer p\u00e4dagogischen Arbeit steht die kindliche Eigenaktivit\u00e4t. 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